۱- پختگی ناشی از چیست ؟ (سال 83 )

1) آمادگی زیستی که براساس تجربه به وجود می­آید

2) طرح ژنتیک نمو که تابع رویدادهای محیطی است.

3) آمادگی زیستی که اصولاً تابع تغییرات محیطی است

4) طرح ژنتیک نمو که تا حدودی مستقل از رویدادهای محیطی است

2- روان شناسان رشد به دنباله مطالعه­ی ........... انسان­ها هستند. (سال 85 )

1) تشابهات و تفاوت­های

2) عوامل مؤثر بر رشد ذهنی افراد

3) علل بروز اختلال­های رفتاری

4) پیشگیری از بروز اختلال­های رفتاری

3- از دیدگاه اریکسون، فرایند تشکیل هویت اشتراکی مربوط به کدام مرحله­ی روانی- اجتماعی است؟ (سال 83 )

1) هویت در مقابل بی هویتی       2) صمیمیت در مقابل انزوا

3) انسجام در برابر ناامیدی        4) بارآوری در مقابل بی حاصلی

4- بحران روانی – اجتماعی « کارایی در برابر احساس حقارت » در نظریه اریکسون با کدام مرحله­ی رشد شناختی در نظریه­ی پیاژه مطابقت دارد ؟ (سال 84 )

1) حسی – حرکتی  2) پیش عملیاتی  3) عملیات عینی    4) عملیات صوری

5- درمرحله یا بحران روانی – اجتماعی « استقلال در برابر شرم و تردید » در نظریه اریکسون عامل اجتماعی اصلی کدام است ؟ ( سال 84 )

1) والدین  2) خانواده  3) معلمان    4) همسالان

6- از نظر اریکسون، برای آنکه کودک ، برای مرحله­ی بالاتر رشد آمادگی پیدا کند باید ...................... ( سال 86 )

1) مراحل حسی- حرکتی و پیش عملیاتی را طی کند

2) از نظر رشد جسمی و روانی به رشد کامل برسد

3) در هرمرحله بحران­ها و تعارض­هایی را با موفقیت حل کند

4) بتواند به مرحله­ی عملیات صوری یا ذهنی نایل شود

7- عوامل اصلی اجتماعی در مرحله یا بحران روانی – اجتماعی « صمیمیت در برابر تنهایی » و ابتکار در برابر احساس گناه » به ترتیب کدامند ؟ ( سال 87 )

1) همسالان – والدین              2) همسالان – مادر

3) همسر و دوستان – مادر         4) همسرو دوستان – خانواده

8- از دیدگاه پیاژه کدام عبارت صحیح است ؟(سال 86 )

1) کودکان از بزرگسالان، کم هوش ترند

2) کودکان کوچک تر از کودکان بزرگ تر کم هوش ترند

3) فرایندهای تفکر در کودکان و بزرگسالان شبیه هم هستند

4) کودکان و بزرگسالان در میزان هوشبهر تفاوت قابل ملاحظه­ای ندارند

9- مرحله­شناختی عملیاتی عینی از منظر پیاژه تقریباً با کدام مرحله رشد روانی – اجتماعی اریکسون مطابقت دارد ؟ ( سال 86 )

1) استقلال در برابر تردید          2) کارآیی در برابر احساس حقارت

3) ابتکار در برابر احساس گناه        4) هویت در برابر بی هویتی

10- عوامل اجتماعی مهم در بحران روانی – اجتماعی « باروری در مقابل بی حاصلی » و « ابتکار در مقابل احساس گناه » به ترتیب کدامند ؟ ( سال 86 )

1) والدین – همسالان           2) والدین – خانواده

3) هنجارهای فرهنگی ، همسر و فرزندان – همسر و دوستان

4) هنجارهای فرهنگی – همسر و فرزندان – خانواده

11- مرحله­ی­شناختی­عملیات صوری ( پیاژه ) با کدام مرحله­ی رشد روانی اجتماعی ( اریکسون ) مطابقت می­کند ؟ ( سال 85 )

1) ابتکار در برابر احساس گناه           2) صمیمیت در برابر تنهایی

3) هویت در برابر بی هویتی            4) مهارت در برابر احساس حقارت

12- نظر پیاژه در مقایسه­ی کودکان با بزرگسالان این است که ............... . ( سال 85 )

1) کودکان ، کم هوش تر از بزرگسالانند   2) ساختارهای شناختی در طول رشد یکسان است

3) همه­ی بزرگسالان به مرحله انتزاعی می­رسند    4) فرایند تفکر آنها متفاوت است

13- در کدام گروهها ، سن شروع بلوغ زودتر اتفاق می­افتد ؟ ( سال 83 )

1) ساکنین کشورهای توسعه یافته ، دختران ، افراد بلند و لاغر و آفریقایی – آمریکایی­ها

2) ساکنین کشورهای توسعه یافته دختران، افراد کوتاه و چاق و آفریقایی- آمریکایی­ها

3) ساکنین کشورهای در حال توسعه ، دختران ، افراد کوتاه و چاق و آسیایی – آمریکایی­ها

4) ساکنین کشورهای در حال توسعه ، دختران افراد بلند و لاغر و آسیایی – آمریکایی­ها

14- کدام بیان دربا­ره­ی زودرسی و یا دیررسی بلوغ در دختران و پسران درست است ؟ (سال 83 )

1) بلوغ زودرس برای دختران و بلوغ دیررس برای پسران دشوارتر است.

2) بلوغ زودرس برای پسران دیررس برای دختران دشوارتر است.

3) بلوغ دیررس به یک میزان برای دو جنس دشوارتر از بلوغ زودرس است.

4) بلوغ زودرس به یک میزان برای هر دو جنس دشوارتر از بلوغ دیررس است.

15- کدام گروهها ، زودتر به بلوغ می­رسند ؟ (سال 84 )

1) پسران و نوجوانان با روابط خانوادگی گرم و افراد چاق

2) پسران و افراد لاغر و نوجوانان با استرس خانوادگی بیشتر

3) دختران و افراد بلند قد و نوجوانان با روابط خانوادگی گرم

4) دختران و نوجوانان با روابط عاطفی خانوادگی سرد و افراد چاق

16- کدام عبارت درباره­ی بلوغ زودرس و دیررس در پسران و دختران صحیح است ؟ ( سال 84 )

1) هم برای پسران و هم برای دختران بلوغ زودرس دشوارتر است.

2) هم برای پسران و هم برای دختران بلوغ دیررس دشوارتر است.

3) برای پسران بلوغ زودرس و برای دختران دیررس دشوارتر است.

4) برای پسران بلوغ دیررس و برای دختران بلوغ زودرس.

17- مسائل نگران کننده­ی دوره­ی نوجوانی بیشتر از کجا نشأت می­گیرد ؟ ( سال 85 )

1) دگرگونی در اعتقادات و باورهای جوانان   2) بیکاری نوجوانان و فقدان درآمد مالی

3) تغییرات ناگهانی از نظر اندام­های بدنی  4) درک نادرست محیط اطراف از تغییرات رشد

18- در دوره­ی بلوغ فعالیت­های هورمونی ............. در پسران تشدید می­شود و تغییرات بدنی آنها 1 تا 2 سال .............. دختران اتفاق می­افتد . ( سال 85 )

1) تستوسترون – زودتر           2) تستوسترون – دیرتر

3) استروژن – دیرت            4) پروژسترون – زودتر

19- کدام رویداد فشار روانی بیشتری به همراه دارد ؟ ( سال 86 )

1) برای دختران بلوغ زودرس ، برای پسرها بلوغ دیررس

2) برای دخترها بلوغ دیررس، برای پسرها بلوغ زودرس

3) برای دخترها افزایش قد، برای پسرها افزایش وزن

4) برای دخترها توجه اجتماعی- برای پسرها طر اجتماعی

20- در رشد جسمانی دوره­ی نوجوانی، آخرین قسمتی که رشد می­کند کدام است ؟ ( سال 87 )

1) انگشت ها            2) بازوها              3) بالاتنه              4) کف پا

21- در دوره­ی نوجوانی ، رشد .............. نسبت به رشد ...................... مقدم می­باشد. ( سال 87 )

1) قد و اندام های بدن – وزن                   2) وزن و اندام­های بدن – قد

3) قد و ماهیچه­ها – وزن                4) وزن و قد – اندام­های بدن و ماهیچه­ها

22- صفات « ثانویه جنسی » صفاتی هستند که : ( سال 87 )

1) به تولید مثل مربوط نمی­شوند           2) دختران را از پسران جدا می­سازند

3) موجب تفاوت­های فردی می­شوند       4) شکل ظاهری بدن را تغییر می­دهند

23- دوره­ی قبل از عملیاتی متضمن کدام توانایی شناختی است ؟ ( سال 83 )

1) استدلال قیاسی     2) استدلال استقرایی   3) تفکر فرضیه سازی   4) ویژگی قهرمان سازی

24- تجسم دریای جیوه و انسان پنج سد به کدام نوع تفکر مربوط می­شود ؟ ( سال 85 )

1) قهرمان سازی       2) فرضیه سازی         3) خیال پردازی         4) واقعیت گرایی

25- امتیاز اصلی تفکر درباره­ی خود در دوره نوجوانی کدام است ؟ ( سال 86 )

1) قهرمان سازی   2) افزایش خودآگاهی  3) شکست ناپذیری  4) جدایی از ملموسات عینی

26- مرحله قراردادی در نظریه استدلال اخلاقی کلبرگ به طور تقریبی با کدام مرحله­ی رشد شناختی پیاژه مطابقت می­کند ؟ ( سال 84 )

1) حسی – حرکتی   2) قبل از عملیات  3) عملیات عینی     4) عملیات صوری

27- از نظر کلبرگ ، نوجوان زمانی به مرحله­ی فوق قراردادی می­رسد که : ( سال 86 )

1) به رشد شناختی نوجوانی دسترسی پیدا کند  2) بتواند نظم و مقررات اجتماع را بفهمد

3) کارها را براساس منفعت اجتماعی انجام دهد

4) در هر کاری نفع یا ضرر خود را در نظر بگیرد

28- مرحله­ی پیش قراردادی در نظریه­ی استدلال اخلاقی گلبرگ به طور تقریبی کدام مرحله­ی شناختی پیاژه را پوشش می­دهد؟ ( سال 87 )

1) عملیات صوری به بعد                2) حسی – حرکتی و قبل از عملیاتی

3) قبل از عملیاتی و عملیات عینی       4) عملیات عینی و عملیات صوری

29- رفتارهای مرحله­ی پیش عملیاتی حول کدام موضوعات سازمان می­یابد ؟ ( سال 83 )

1) کاربرد نمادها و تفکر خود محوری     2) تمیز دادن خود از اشیاء و تفکر خود محوری

3) کاربرد نمادها و تفکر بر روی عملیات شناختی

4) تمیز دادن خود از اشیاء و استدلال اخلاقی برای منفعت اجتماعی